中小学教材教学创刊于2015年，现为月刊，面向国内外公开发行。本刊聚焦教育领域的学术前沿与产业需求，集中刊发基础理论研究、应用技术创新、工程实践案例、学科进展综述、政策标准解读等原创性、高价值学术成果，致力于搭建领域内高水平的学术交流与成果转化平台。中小学教材教学常设核心栏目包括卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、教研|教师_思维地图、教研|教师_教研员论坛，发文覆盖教学、教育、课程、语文、学科、课堂、文教、统编、思维等多个研究方向，持续追踪教育领域热点议题与前沿方向。
中小学教材教学在国内外核心期刊评价体系中屡获佳绩，已被知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等国内外主要学术数据库收录。创刊至今，期刊先后获评：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊等多项行业荣誉。本页整理了该刊的几个重要评价指标，客观呈现期刊的学术传播力与学科影响力，可为广大作者投稿选刊提供全面、可靠的数据支撑。若需了解期刊投稿要求、版面费、出刊时间等更多详情，可咨询本站客服获取进一步咨询。